Animer des formations en entreprise
05-06 juin 2025
8h30 – 12h00
13h30 – 17h00
14 heures
BRIVE ou LIMOGES
700 € H.T / participant
À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
- Comprendre le rôle et les responsabilités du formateur interne : identifier les compétences clés et les attentes associées à cette fonction
- Maîtriser les principes de l’apprentissage chez l’adulte : appliquer les concepts d’andragogie pour adapter les méthodes pédagogiques aux spécificités des apprenants adultes
- Concevoir et structurer une action de formation : élaborer des objectifs pédagogiques clairs, structurer le contenu et choisir des méthodes adaptées
- Animer efficacement une session de formation : utiliser des techniques d’animation variées pour favoriser l’engagement et la participation des apprenants
- Évaluer les acquis et l’efficacité de la formation : mettre en place des outils d’évaluation pertinents pour mesurer les résultats et identifier les axes d’amélioration.
Qui peut suivre cette formation ?
- Formateur en fonction dans l’entreprise
Quels sont les prérequis ?
- Aucun
- Fondamentaux de la Formation et Conception Pédagogique
- Introduction au rôle de formateur interne
- Présentation des missions et responsabilités
- Compétences requises et posture professionnelle
- Principes de l’apprentissage chez l’adulte
- Caractéristiques de l’apprenant adulte
- Théories de l’apprentissage applicables à la formation professionnelle
- Conception d’une action de formation
- Analyse des besoins en formation
- Définition des objectifs pédagogiques
- Structuration du contenu et élaboration du déroulé pédagogique
- Choix des méthodes pédagogiques
- Présentation des différentes méthodes (expositive, interrogative, active, expérientielle)
- Sélection des méthodes en fonction des objectifs et du public cible
- Introduction au rôle de formateur interne
- Techniques d’Animation et Évaluation
- Techniques d’animation de groupe
- Gestion de la dynamique de groupe
- Techniques pour favoriser la participation et l’interaction
- Gestion des situations difficiles et des participants récalcitrants
- Communication efficace en formation
- Maîtrise de la communication verbale et non verbale
- Utilisation des supports visuels et des outils pédagogiques
- Techniques de questionnement et d’écoute active
- Évaluation de la formation
- Méthodes d’évaluation des acquis des participants
- Recueil et analyse des feedbacks
- Amélioration continue des actions de formation
- Mises en situation pratiques
- Simulation de sessions de formation par les participants
- Feedback constructif et axes d’amélioration
- Techniques d’animation de groupe
- Exposés interactifs : présentation des concepts clés avec échanges et questions-réponses pour favoriser la compréhension
- Études de cas : analyse de situations concrètes pour appliquer les notions abordées
- Jeux de rôle : simulations pour pratiquer les techniques d’animation et de gestion de groupe
- Ateliers pratiques : travaux en sous-groupes pour concevoir des modules de formation et s’exercer à l’animation
- Auto-évaluation et feedback : réflexion individuelle et retour constructif pour identifier les points forts et les axes d’amélioration
- Attestation de présence
- En fin de formation, il est remis à chaque participant un questionnaire d’évaluation de la formation
et notamment au regard des objectifs visés. - A l’issue de la formation, il sera remis à chaque participant une attestation de fin de formation
mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action.