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Amélioration continue dans les RH : des processus au plan d’actions (méthodologie, cas concrets)

Oct 27, 2020 |

ressources humaines

Amélioration continue dans les RH : des processus au plan d'actions (méthodologie, cas concrets)

17 – 18 juin 2026

8h30 – 12h00
13h30 – 17h00

14 heures

BRIVE ou LIMOGES

700 € H.T / participant

se renseigner

À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

  • Structurer les processus RH pour optimiser la performance opérationnelle.
  • Maîtriser les fondements de l’amélioration continue appliqués aux pratiques RH.
  • Déployer une méthodologie robuste : diagnostic, analyse, plan d’actions.
  • Utiliser les outils Lean adaptés aux environnements RH.
  • Piloter les plans d’actions via des indicateurs fiables et exploitables.
  • Analyser des cas concrets et transposables.

Qui peut suivre cette formation ?

  • Responsables RH, HRBP, chargés de mission qualité, dirigeants, chefs de projet

Quels sont les prérequis ?

  • Aucun

Jour 1 – Fondamentaux & structuration des processus RH

  1. Fondamentaux de l’amélioration continue
    • Paradigme qualité : PDCA, Kaizen, amélioration incrémentale.
    • Notions clés : valeur, gaspillage RH, flux, variabilité.
    • Alignement stratégique RH : performance, qualité de service, marque employeur.
  2. Cartographie et optimisation des processus RH
      • Processus structurants : recrutement, intégration, formation, mobilité, paie, GEPP.
      • Méthodes de modélisation : SIPOC, logigrammes, VSM adaptée RH.
      • Identification des irritants et points de rupture.
      • Techniques d’analyse : QQOQCP, cause-effet, 5 pourquoi.

Jour 2 – Construction du plan d’actions & cas pratiques

  1. Méthodologie d’élaboration du plan d’actions
    • Priorisation : criticité, faisabilité, gains attendus.
    • Formalisation : fiches actions, RACI, jalons, livrables.
    • Outils de pilotage : tableaux de bord, KPI RH, revues de performance.
  2. Cas concrets & ateliers opérationnels
    • Cas n°1 : optimisation du processus de recrutement (réduction temps de cycle).
    • Cas n°2 : fiabilisation du processus formation.
    • Cas n°3 : amélioration du parcours collaborateur sur 6 mois.
    • Ateliers : cartographie, diagnostic, plan d’actions complet.

Méthodes et moyens pédagogiques :

  • Apports théoriques et pratiques
  • Echanges d’expériences
  • Vidéoprojecteur
  • Support de cours remis en fin de stage

En fin de formation, il est remis à chaque participant un questionnaire d’évaluation de la formation et notamment au regard des objectifs visés.
A l’issue de la formation, il sera remis à chaque participant une attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action.